Abertura

Educação e tecnologia: parcerias 3.0: publicado!

Capa-2014

Clique na imagem para visualizar o volume.

É com muito prazer que anunciamos a publicação do e-Book Educação e tecnologia: parcerias 3.0, o terceiro volume organizado pela Linha TICPE. A obra, que reúne 12 capítulos escritos em colaborações que ilustram a riqueza das pesquisas conduzidas em instituições públicas e privadas do país, consolida nossos esforços no sentido de oferecer um espaço de disseminação de trabalhos desenvolvidos em parcerias entre orientadores e orientandos, e, assim, valorizar uma relação essencial à formação de pesquisadores. Transcrevo, a seguir, algumas palavras da “Apresentação”, escrita por mim e pelo Prof. Márcio Lemgruber:

A abordagem do trabalho de docência e orientação na Linha TICPE é marcada por uma preocupação em estimular diferentes modos de pensar e repensar, criticamente, a presença da tecnologia na Educação e, em geral, na vida contemporânea. Nossos orientandos são encorajados a questionar extremos que ignoram ambivalências, a rever suas respectivas posições e considerar visões a elas alternativas. Esperamos, assim, que se abram a um processo de problematização, reflexão e diálogo no qual teoria e prática não mais sejam considerados como polarizações de excludência, típicas do pensamento maniqueísta.

A centralidade de um contraponto complementar entre teoria e empiria, progressivamente mais explícita nos estudos e pesquisas em nossa área, está fortemente representada nas 12 contribuições incluídas no e-book Educação e tecnologia: parcerias 3.0. Dividido em 4 partes que examinam diversos contextos educacionais nos quais as TIC se fazem presentes, o volume demonstra a importância dos estudos empíricos, da investigação de micro-contextos, da ida ao campo, da reflexão sobre o que nele se apresenta ao pesquisador, permitindo que se vá além da mera reprodução de concepções sem compromisso com a contingência.

Tomados como um conjunto de trabalhos que investigam diferentes aspectos da incorporação das TIC na Educação, os textos incluídos na terceira edição de Educação e tecnologia: parcerias visam contribuir para a base empírica que, cada vez mais se amplia, na literatura da área. Pensamos que tal base complementa os escritos mais especulativos, talvez visionários ou, aparentemente, revolucionários, pois o futuro nunca é inteiramente desvinculado das possibilidades latentes no presente, a ponte que permite vislumbrar a historicidade da invenção e criação humanas.

A novidade este ano foi a adoção de um processo de seleção de contribuições por meio de uma chamada aberta e revisão por um corpo internacional de pareceristas. Contamos, também, com mais um belo trabalho de editoração e projeto gráfico feito pelo Prof. Alexandre Rosado, além de uma nova exposição do artista João LinArtesanatos Binários.  Agradecemos a todos os autores, aos membros do Conselho científico, aos pareceristas e, em especial, ao João, por, mais uma vez, compartilhar livremente os seus lindíssimos trabalhos. Faremos o lançamento do volume no IV Colóquio de Pesquisa em Mídias e Educação, a ser realizado na UNIRIO na semana que vem (2-4 dezembro). Clique aqui para baixar o nosso cartaz de divulgação. Clique nos links a seguir para baixar os volumes anteriores da série:

Educação e tecnologia: parcerias (2012)

Educação e tecnologia: parcerias 2.0 (2013)

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Open Education Week (1) – Rede CoLearn

Estará acontecendo entre 10-15 de março (semana que vem!) a Open Education Week, organizada pelo Open CourseWare Consortium, OCW. Trata-se de uma série de eventos com o propósito de disseminar o Movimento pela Educação Aberta, constituindo, de certa forma, uma celebração das noções de abertura e compartilhamento na Educação. Será a terceira edição da iniciativa, que engloba encontros presenciais em uma variedade de locais e discussões online, síncronas (webinars) e assíncronas.

Veja mais sobre Educação Aberta aqui.

Os detalhes sobre os eventos síncronos (locais e online) se encontram neste link, e informações sobre as discussões online podem ser acessadas aqui. Já esta página oferece uma lista dos projetos apresentados na semana, incluindo o OER-KMI da comunidade CoLearn, coordenada pela Ale Okada, e o OER Research Hub

A rede CoLearn irá recepcionar discussões assíncronas, e estarei participando como mediadora do fórum em língua inglesa, junto com a Ale, planejando também participar da discussão em português e espanhol, que será moderada pelas colegas Daniela Barros, da UAb de Portugal, Edméa Santos, da UERJ, Lucila Pesce, da UNIFESP e Lynn Alves, da UNEB. Click aqui para visualizar a proposta no site do evento.

Participarei como moderadora em outra discussão, a convite da Andréia Santos, que é parte do Comitê de Planejamento do evento este ano, e divulgarei os detalhes assim que estejam disponíveis no site da Open Education Week.

Webinar do projeto OERRH – 13 de março

Na semana que vem, quinta, 13 de março, estará acontecendo mais um webinar promovido pelo Open Educational Resources Research Hub, projeto conduzido na Open University do Reino Unido com o apoio da Fundação William e Flora Hewlett. Martin Weller, do Instituto de Tecnologia Educacional da Open e um dos coordenadores do projeto, será o facilitador da discussão, intitulada Exploring the battle for openness, que focalizará questões relativas a Abertura na Educação.

Clique aqui para ver a chamada original (penso que ainda é possível inscrever-se no evento – em inglês). 

Martin explicou que estará compartilhando ideias do novo livro que está escrevendo, Battle for Openness – em seu blog, há alguns posts relativos a isso, e neste aqui, especificamente, o autor se aventura a examinar questões de cunho político. Infelizmente, quintas são os dias mais atarefados no PPGE, então não poderei participar, mas acho que será bastante interessante, no mínimo pela forma despretensiosa com a qual ele levanta questões, às vezes, muitíssimo delicadas.

A semana será, de fato, recheada de possiblidades: além do webinar coordenado pelo Martin, estará acontecendo a Open Education Week, mas isso é assunto para outro post…

Lançamento: Recursos Educacionais Abertos e Redes Sociais

Foi lançado no Challenges 2013, realizado na Universidade do Minho em 15-16 de julho, o livro Recursos Educacionais Abertos e Redes Sociais, organizado pela Profa. Alexandra Okada do Knowledge Media InstituteOpen University do Reino Unido e editado pela EdUEMA. Trata-se de uma publicação trilíngue (inglês, castelhano e português) originalmente desenvolvida e disseminada como um e-Book, e que, junto com a obra Collaborative Learning 2.0: Open Educational Resources, também organizada pela Profa. Okada, constitui um estado-da-arte do movimento REA.

O texto original foi revisto e ampliado com a adição de uma Abertura de Larry Cooperman, Presidente do OpenCourseWare Consortium (OCWC), um Prefácio de Murilo Matos Mendonça da UNISUL e membro do Conselho Diretor do OCWC, uma Introdução de Ale Okada e um Guia Temático escrito por mim. A tiragem inicial foi pequena, mas a obra está disponível em pdf com uma licença aberta.

Veja abaixo os mapas (português e inglês) que preparei para acompanhar o texto. São provisórios, é claro, e arbitrários, e em outra ocasião circularei versões editáveis.

Temas chave

Key themes

Clique aqui para ler o guia temático da publicação. 

Clique aqui para baixar o livro completo em pdf.

Clique aqui para visitar a homepage da obra.

Clique aqui para visitar a homepage do livro Collaborative Learning 2.0: Open Educational Resources no site da IGI Global.

Novo número do periódico Open Praxis – sobre “abertura no ES”

Recebi ainda há pouco uma notificação (valeu, Google Scholar!) que a revista Open Praxis, editada pelo Conselho Internacional para Educação Aberta e a Distância (International Council for Open and Distance Education, ICDE), acaba de publicar seu último número. O tema é Abertura no Ensino Superior, e a revista parece bem interessante.

A ler – e a pensar porque se fala em “Educação Superior” em inglês (Higher Education) e “Ensino Superior” em português.

Clique aqui para acessar a revista.