Formação de pesquisadores em Educação

Blog Educação e Tecnologia: visões periféricas

Leitores mais recentes deste blog talvez não saibam que Diálogos sobre TIC & Educação foi iniciado pela querida Giselle Ferreira quando professora na Linha de Pesquisa TICPE no PPGE – Unesa. Felizmente, ela continua conosco em parcerias de projetos e atividades. Também publicando posts por aqui como nossa colaboradora externa.

Há tempos Giselle ensaiava a criação de um blog mais autoral, onde pudesse registrar suas reflexões, preocupações e achados de pesquisa. Quem a conhece sabe que sua mente fervilha! Em pouco tempo, o blog Educação e Tecnologia: visões periféricas já reuniu um volume considerável de provocativos posts, recheados de literatura, vídeos, slides e imagens instigantes, além de registros (não burocráticos) de atividades nas quais está(mos) envolvida(os). É ótima fonte para pesquisadores e professores, além do público em geral interessado na temática.

Não tenho dúvidas de que brevemente será referência na área ao apostar na “desdicotomização”. Não sacou?! Vai lá para saber!

Captura de Tela 2019-10-25 às 16.38.06.png

Lá vem 2019!

confraternizacao_Vale.jpg

Chegamos ao final de 2018 após muito estudo, trabalho e algumas mudanças. Como parte de uma totalidade social, o grupo TICPE não está imune às dificuldades que se impõe ao país e às discussões que mobilizam os que estão comprometidos com a melhoria da educação com justiça social. Seguimos buscando compreender, com os pesquisadores sob nossa orientação, sobretudo no que tange às relações com a tecnologia, as mudanças em curso na política, na cultura, que serão decorrentes das reformas da educação (BNCC e Ensino Médio), entre outras. Sempre com a alegria de estarmos juntos, de podermos dialogar e desenvolver estudos para mobilizar ações.

As parcerias nos mantém unidos, mesmo com a saída institucional de pessoas importantes para nós, como a querida Giselle Ferreira. Seguimos juntos e ampliaremos o grupo com os novos integrantes que chegarão em 2019 – aguardem! Sob esse sentimento de comunhão, queremos desejar esperanças e energias renovadas para o próximo ano que se aproxima. Que estejamos prontos para 2019 e descansados de 2018! 😉

Ano Novo (Ferreira Gullar)

Meia noite. Fim
de um ano, início
de outro. Olho o céu:
nenhum indício.

Olho o céu:
o abismo vence o
olhar. O mesmo
espantoso silêncio
da Via-Láctea feito
um ectoplasma
sobre a minha cabeça:
nada ali indica
que um ano novo começa.

E não começa
nem no céu nem no chão
do planeta:
começa no coração.

Começa como a esperança
de vida melhor
que entre os astros
não se escuta
nem se vê
nem pode haver:
que isso é coisa de homem
esse bicho
estelar
que sonha
(e luta)

# Na foto, professores-orientadores e pesquisadores da Linha TICPE do PPGE-UNESA em confraternização de final de ano, com a presença da Profa. Wânia Gonsalez (Linha PGFE -UNESA).

# Em tempo: as inscrições para o processo seletivo ao mestrado e doutorado em educação estão abertas e há vagas para a linha TICPE.

New video: Alexandre Rosado talks about Education and Technology in literature in Portuguese

Sharing the next video in the series of tasters of the e-Book Education and Technology: critical approaches, today we bring Alexandre Rosado, who talks about the chapter entitled ‘Education and Technology in online academic literature in Portuguese‘, written in collaboration with myself and Jaciara Carvalho.

The chapter is an outcome of a careful literature survey and analysis conducted in 2016 specifically for the e-Book, having also the aim of creating a text we could use with students that need to produce literature reviews for projects, dissertations and theses.

This has been a particularly complex piece of writing to produce, not only because we’re three authors with reasonably different perspectives, experiences and styles but, mainly, because we didn’t want the result merely to denounce problems. Yes, there may problems with the literature in the area (and not only in Portuguese), but an important aspect of any approach that presents itself as ‘critical’ in any conception is to discuss alternatives, in addition to avoiding binaries and unfounded value judgments. I’m not sure we were completely successful in this, but we certainly – and bravely – tried!

So, here is Alexandre (audio in Portuguese, subtitles in English):

The chapter is relatively long (methodological details, in particular, take some space, but we allowed ourselves this freedom thinking of the possible uses that might be made of the text by/with researchers in training) and discusses several other issues, but Alexandre managed to raise some essential points.

So, we hope students and colleagues find the chapter useful not only as a ‘picture’, albeit limited, of our area, but also as an ‘example’, albeit imperfect, for surveys of related literature. We will be most grateful for feedback!

Click here to download the complete e-Book.

Click on the links that follow to download the chapter in Portuguese e in English.

Novo vídeo: Alexandre Rosado fala sobre Educação & Tecnologia na literatura em português

Compartilhando mais um vídeo na série de “degustação” do e-Book Educação e Tecnologia: abordagens críticas, trazemos, hoje, o Prof. Alexandre Rosado, que fala sobre o capítulo ‘Educação e Tecnologia na literatura acadêmica on-line em português‘, escrito em parceria comigo e com a Profa. Jaciara Carvalho.

O capítulo é fruto de um cuidadoso trabalho de levantamento e análise de literatura que fizemos em 2016, especificamente para o e-Book, tendo também como objetivo criar um texto que pudéssemos utilizar com nossos orientandos que precisam produzir revisões de literatura para seus projetos, dissertações e teses.

A escrita, em particular, foi um trabalho relativamente complexo, não apenas porque somos três autores com perspectivas, experiências e estilos bastante diferentes, mas, principalmente, porque não queríamos que o texto tivesse um tom meramente “denunciatório”. Sim, pode haver problemas na literatura acadêmica (e não apenas na literatura em língua portuguesa), mas parte importante de qualquer abordagem que se apresente como “crítica” em alguma concepção é discutir alternativas e novos caminhos, além de evitar maniqueísmos e julgamentos de valor sem fundamentação. Não sei se tivemos sucesso completo nisso, mas certamente – e bravamente – tentamos!

Então, veja o que o professor tem a dizer:

O capítulo é relativamente longo (os detalhes metodológicos, em particular, ocupam espaço razoável, mas nos permitimos essa liberdade pensando nas utilizações possíveis do texto com/por pesquisadores em formação) e aborda muitos outros assuntos, mas o Prof. Alexandre conseguiu incluir alguns pontos essenciais.

Então, esperamos que alunos e colegas achem o capítulo útil tanto como um “retrato”, limitado, que seja, da nossa área, quanto uma “base”, ainda que limitada, para levantamentos e análises de literatura pertinente. Ficaremos muito gratos por qualquer tipo de feedback!

Clique aqui para baixar o e-Book completo.

Clique nos links a seguir para baixar separatas do capítulo em português e em inglês.

 

 

Aquecimento para o evento de lançamento de *Educação e Tecnologia: abordagens críticas*


[Clique na imagem para baixar o cartaz em imagem de alta resolução]

Como anunciamos anteriormente, faremos nesta quinta próxima  (3 de agosto) o lançamento presencial do volume Educação e Tecnologia: abordagens críticas, que contará com palestras dos Profs. Ralph Ings Bannell e Raquel Goulart Barreto. O evento será no Auditório Alda Mazzotti, na Vice-Reitoria de Pesquisa da UNESA, na Av. Presidente Vargas, 642, 22o andar, Centro do Rio de Janeiro, às 13:30.

Reiterando o convite, deixamos reunidos, neste post, os links de todos os video teasers publicados até o momento (temos mais alguns “no forno”). Assista, a seguir, a “história” até agora, complementada, logo abaixo, com sugestões de links pertinentes.

Agora é contagem regressiva: esperamos ver pelo menos alguns dos visitantes deste blog no evento, então, até quinta!

Siga os links abaixo para mais informações (e leituras!)

Audrey Watters: post de publicação do vídeocapítulos em português

Richard Hall: post de publicação do vídeocapítulo em português

Jeremy Knoxpost de publicação do vídeocapítulo em português

Lesley Gourlaypost de publicação do vídeocapítulo em português

Martin Wellerpost de publicação do vídeocapítulo em português

Giota Alevizoupost de publicação do vídeocapítulo em português

Ralph Ings Bannellpost de publicação do vídeocapítulo em português

Nova aba no *Diálogos* aberta: documentação da *I Jornada de Pesquisa do PPGE/UNESA*

No final do semestre passado, tivemos, no PPGE/UNESA, nossa I Jornada de Pesquisa, como anunciamos aqui. Pela primeira vez, tivemos todas as 3 linhas de pesquisa reunidas para compartilhar e discutir as pesquisas que conduzimos.

Para documentar o evento, criamos uma nova aba no Diálogos, que está agora “oficialmente” aberta! A página contém a programação, resumos, comunicações (ppt) e pôsteres (pdf), bem como algumas imagens selecionadas de um conjunto de fotos de Adalberto Paiva (mestrando) e da Profa. Stella Pedrosa.

O evento foi um sucesso: além de contarmos com a presença de todo o nosso corpo docente e discente, tivemos também a presença de mestres e doutores egressos, bem como, em particular, da família do saudoso Prof. Jorge Atílio Iulianelli, a quem dedicamos os trabalhos.

Vale agradecer a todos que contribuíram na organização e na condução de uma atividade que consideramos muito imporante para a formação que oferecemos no programa.

Visite a aba para saber mais!

 

 

Em breve: nova aba no *Diálogos*

Daqui a alguns dias, abriremos uma nova aba no Diálogos: uma página de documentação da I Jornada de Pesquisa do PPGE/UNESA.

Já tivemos uma variedade de eventos anteriormente no programa (jornadas de linhas específicas, palestras e colóquios, e, em particular, o eTIC da TICPE – clique aqui para ver um histórico desse evento), mas a I Jornada será especial, pois será a primeira a reunir as três linhas de pesquisa em um único evento, que será dedicado à memória do Prof. Jorge Atílio Iulianelli.

Nossos objetivos são os seguintes:

  1. Oferecer um espaço integrado de compartilhamento e discussão para apoiar o diálogo entre os pesquisadores que trabalham nas três linhas de pesquisa que o programa abriga;
  2. Proporcionar oportunidades de participação supervisionada dos estudantes em discussões acadêmicas em um fórum mais amplo, de modo a apoiar o processo de formação de novos pesquisadores conduzido no programa.

A programação já está pronta e inclui a apresentação de 13 comunicações orais e 17 pôsteres, todos preparados por nossos mestrandos , doutorandos e egressos.

A Comissão organizadora inclui as Profas. Rita Lima, Laélia Moreira, Jaciara Carvalho e Giselle Ferreira, com o apoio de alguns de nossos orientandos na organização dos coffee breaks.

Disponibilizaremos todos os resumos e materiais pertinentes através da nova página: em breve!