Quem somos

Bem-vindo ao blog Diálogos sobre TIC & Educação!

Este é um espaço mantido pelo grupo de pesquisas TICPE – Tecnologias da Informação e da Comunicação nos Processos Educacionais – do Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá (UNESA).

Aqui compartilhamos informações, idéias e questões relevantes ao trabalho que fazemos como educadores e pesquisadores. Saiba mais sobre nosso trabalho por meio das páginas Nossas Pesquisas e Nossas Produções, bem como nos posts na categoria Publicações. Para visualizar a página do grupo no diretório do CNPq, clique aqui, e, para visualizar perfis sucintos de cada um de nós, clique em nossos nomes, logo abaixo.

Agredecemos a visita e contamos com sua participação nestes diálogos: volte sempre!

Jaciara Carvalho
Márcio Lemgruber
Stella Pedrosa
Alexandre Rosado
Giselle Ferreira
Ralph Bannell

Grupo TICPE

Jaciara de Sá Carvalho
Professora adjunta no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá (PPGE/UNESA). É doutora e mestre em Educação (USP), especialista em Gestão de Processos de Comunicação/ Educomunicação (ECA/USP), bacharel em Comunicação (PUC-SP) e técnico em Magistério. Além da atuação acadêmica, coordenou e participou de projetos e programas no Terceiro Setor para professores, estudantes, gestores e agentes culturais em que tecnologias digitais tiveram papel de destaque. Entre as instituições, destacam-se o Instituto Paulo Freire e o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC). Suas pesquisas são desenvolvidas a partir de perspectivas críticas e abordam as seguintes temáticas: educação, tecnologia, Paulo Freire, comunicação e cidadania. É autora do livro Redes e comunidades: ensino-aprendizagem pela Internet, disponível para download neste link. Lattes.

Márcio Lemgruber
Graduação em Direito pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1974), graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (1978), mestrado em Filosofia da Educação pelo Instituto de Estudos Avançados em Educação (1990) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999). Atualmente, é professor adjunto do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá (PPGE/UNESA). Professor associado aposentado da Universidade Federal de Juiz de Fora. Na Filosofia da Educação, tem especial interesse pelo estudo da teoria da argumentação. Tenho experiência de atuação nas seguintes áreas: formação de professores e educação a distância. Lattes.

Stella M Peixoto de Azevedo Pedrosa
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Santa Úrsula, Licenciatura em Ciências pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro , mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2000) e doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2007). Professor adjunto do Programa de Pós Graduação da Universidade Estácio de Sá (PPGE/UNESA). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: games, gamificação, fotografia, mídia educação, formação do professor, didática, educação a distância, material didático, tecnologias assistivas e juventude. Lattes.

Integrantes Externos

Alexandre Rosado (Prof. Adjunto no DESU/INES)

Doutor em Ciências Humanas (Educação) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio, 2012), com parte da pesquisa desenvolvida na Universitá Cattolica del Sacro Cuore (UCSC – Milão). Mestre em Educação na linha de Novas Tecnologias da Informação e Comunicação em Processos Educacionais na Universidade Estácio de Sá (UNESA, 2008). Possui graduação em Comunicação Social pela Universidade Gama Filho (2004) com habilitação em Publicidade e Propaganda. Foi professor do PPGE/UNESA e da pós-graduação em Educação com Aplicação de Informática na UERJ (2007-2012). Atualmente, é Professor Adjunto do Departamento de Ensino Superior do INES, na área de Educação e TICs. Integrou o Diretório de Pesquisas Jovens em Rede (JER) na PUC-Rio (Departamento de Educação) de 2008 a 2015. Atualmente é colaborador da linha de pesquisa TICPE do PPGE UNESA (2014-) e um dos líderes do Grupo de Pesquisa Educação, Mídias e Comunidade Surda no DESU/INES. É um dos organizadores da série Educação e tecnologia do PPGE/UNESA (a partir do volume 2). Foi orientador de alunos do curso de especialização em Mediação Pedagógica na CCEAD/PUC-Rio. Atua principalmente nos seguintes temas: educação, juventude e mídia, novas tecnologias da informação e comunicação, autoria digital emergente, autoria acadêmica, processos de construção, transições e transformações tecnológicas. Lattes.

Giselle Ferreira (Departamento de Educação da PUC – Rio)
Professora Adjunta no Departamento de Educação da PUC-Rio. Atuou como Professora Adjunta no PPGE/UNESA (agosto 2011-agosto 2018), onde serviu como Coordenadora Adjunta do programa (outubro de 2014 a dezembro de 2015) e Coordenadora da linha de pesquisas TICPE (2012-2017). Professora-Pesquisadora (1998-2013) e Pesquisadora Associada (2013-2016) na Open University do Reino Unido (UKOU), onde integrou a equipe do projeto OpenLearn (2006-2008) e colaborou com o projeto Open Educational Resources Research Hub (2014). Suas pesquisas abordam temáticas da Educação e Tecnologia em perspectivas crítico-discursivas, focalizando, em particular, questões relativas à “Educação Aberta”. Graduada em Engenharia Eletrônica pela UERJ e Música pelo Conservatório Brasileiro de Música, Mestre em Ciências em Engenharia Elétrica pela PUC-Rio e Doutora em Música pela Universidade de York. Mestre e Pós-Doutora em Educação pela Open University , além de Especialista em Teoria e Métodos de Pesquisa nas Ciências Sociais e Humanas pela mesma instituição. Membro da British Higher Education Academy desde 2001. Lattes.

Ralph Bannell (Departamento de Educação da PUC – Rio)

Possui graduação em Philosophy – University Of Stirling, Escócia e University of Berkeley, USA (1980), mestrado em Social And Political Thought – University of Sussex (1981) e doutorado em Social And Political Thought – University of Sussex (1991). Atualmente, é professor associado e Diretor do Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Especialista em Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: filosofia de aprendizagem; racionalidade e educação; educação, ética e política; educação, cultura e comunicação; cognição, aprendizagem e a estética do entendimento; É autor do livro Habermas e a Educação, publicado pela Autêntica em 2006 (2a edição 2013), co-organizador do livro Educação para a Cidadania e os Limites do Liberalismo, publicado em 2011 pela 7 Letras/FAPERJ, co-autor do livro Educação no Século XXI: Cognição, tecnologias e aprendizagens (2016 PUC-Rio/ Vozes, Petrópolis), além de artigos e capítulos de livros nacionais e internacionais. Foi Visiting Academic (2010-2011) e Visiting Fellow (2014) no Institute of Education, Universidade de Londres. Também foi Vice Decano (Graduação), do Centro de Teologia e Ciências Humanas, na PUC-Rio, além de Coordenador do GT Filosofia da Educação da ANPEd e Presidente da Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação (SOFIE). Lattes e site pessoal.